【学生背景】：T同学，上海外国语大学，英语，3.2+，100+，315+
【录取学校】：哥伦比亚大学，纽约大学，密歇根安娜堡，雪城大学，匹兹堡大学
【录取专业】：教育学/教育技术
【案例分析】：
学生有一年韩国的交换留学经历，温柔的文艺女，积极主动配合我们，沟通标化目标高，两次刷分后就达到自己的目标分数，留下了很多时间和精力参与我们的规划。但是学生关于教育方面的部分素材过于老套，大多为志愿者和支教活动，缺乏亮点，想要申请教育技术方面的项目，但是实践中没有深入的涉及，而且对自身没有很清晰的认识，对于自己的经历只能泛泛而谈。在学生和我们签约后一方面将开设教育技术方面的学校录取要求和项目介绍，地理位置根据学生的要求一一仔细选取，面对面和学生分析项目的录取难度，明确我们可以争取的空间，另一方面在文书上先做一轮深海龙卷风般的头脑风暴，将学生的研究，实习以及课外活动经历全部挖掘择优深入，引导学生将自己的目标和当前社会教育技术发展结合，在案例中增加自己对教育技术的深入且独特的视角和看法，帮助学生也明确了自己的定位。哥大的选择原本是一次冲刺，在陆续拿到了纽约大学，雪城大学，密西根大学以及匹兹堡大学这么多offer之后，以为哥大希望渺茫，但最后还是在我们的争取下实现了她的dream school！
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